发布日期：2024-10-07 06:03 点击次数：116
读者来信www.kk44kk.net
王淳厚，您好！
家有一8岁小女，她有不少的“闺蜜”，但也广宽会发生“好友争夺战”。生辰约会前，当她想邀请B同学加入时，A同学短暂皱起了眉头，说：“你邀请她，我就不来了。”又有一次，她与A同学一同跳绳，B同学发出终末通牒：“淌若你还和A同学玩，我就和你断交。”最近一次，概况是小一又友的群聊中庸其他同学多说了几句话，效能电话腕表上传来“被某某删除好友”的见知……诸如斯类的“好友争夺战”时有发生，我该怎样开辟她呢？
名师答疑
家长，您好。读了您的信，有以下几点想法与您共享，供您参考。
1
好友争夺战的真谛
好友争夺战较多发生在小学生中。这也象征着小学生的外交才智迟缓升迁，初始愈加预防友谊，初始用说话上的争吵、相互摒除、荒谬，或者以显著的对立作风，或者通过植党营私、相互报复等神态来争夺好友。
2
好友争夺战的强横
利在发展：在好友争夺矛盾产生、发展以及惩办的流程中，有助于小学生学会处理东谈主际关系和惩办打破，升迁外交才智；有助于他们迟缓意志到我方的想法和感受，增强自我意志；有助于他们迟缓升迁零丁想考和惩办问题的才智。弊在伤心：可能会引起小学生的厚谊波动，举例恐忧、颓唐、失意等，不利孩子的情愫健康；可能会漫步他们的谛视力，影响他们正常的学习、生计。
3
好友争夺战的原因
小学三四年事的学生还莫得皆备掌抓正确处理东谈主际关系和惩办打破的智商；风俗以自我为中心，每每只探求我方的想法和感受，忽略别东谈主的感受；价值不雅变化导致在弃取好友时愈加预防一些特定的圭臬和条目；家庭环境也可能对小学生的外交才智产生影响。
换取建议
培养小学生的同理心：换取他们学会换位想考，协调每个东谈主的喜好和需求不能能皆备相似，不要苛乞降系缚他东谈主。要尊重和选拔他东谈主与我方的各异，这是缔造实在友谊的基础。
换取小学生乐于共享：荧惑他们与一又友共享玩物、食品，以及我方的教育与心理，培养他们的共享意志和团队精神，幸免、减少讲协调因为争宠而产生的东谈主际矛盾。
培养小学生的沟通力：荧惑小学生稳妥抒发我方的感受和需求，同期也要精心倾听别东谈主的办法，善解东谈主意，用有用的沟通化解一又友之间的污蔑和矛盾。
培养小学生的协调意志：通过一些集体行径，让他们在实在的行径情境中学会相互赞成、相互匡助。增强他们的团队意志，减少争宠旺盛。
换取小学生正确看待竞争：竞争客不雅存在，但竞争不是为了争宠，而是为了引发相互的潜能，共同跳跃。让他们阐述，实在的一又友不会因为竞争而提出相互。
父母身先士卒：树耸峙确的“三不雅”，要大气、大度和大时势，不要太溺爱牵就孩子，让孩子阐述友谊是需要两边张弛有度、共同接力去想法的。同期，作念父母的也要关爱孩子的厚谊需求，实时赐与关爱和赞成。必要时还要主动与学校淳厚、其他同学的父母沟通互助，平息孩子的好友争夺战，助力小学生健康友谊的缔造、复原与发展。在和而不同的友谊之路上健康远行。
众人档案
王纬虹
王纬虹：宇宙中小学教育督导评估众人，教育部中小学校长国度级培训众人库首批东谈主选。原重庆市教育科学商议院副院长，重庆市东谈主民政府兼职督学。正高档教师，中学特级教师。重庆市情愫健康教育王纬虹名师责任室专揽东谈主。
文：王纬虹 裁剪：蒋伟希 新媒体裁剪：高原 李继庭（实习） 本文选自《新家长报》1302~1303期《怎样平息孩子的“好友争夺战”？》
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